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En la formación de grado...
- La enseñanza “tradicional”, organizada en “cátedras”
y “facultades” cuasi independientes, produce en el
futuro profesional...
- un “velo académico” que le impide observar la
realidad y movilizar los conocimientos adquiridos ;
- un “handicap metodológico”, es decir la
incapacidad de “aprender a aprender”.
- No distingue los contenidos y modalidades
pedagógicas de la formación “de estadísticos”
de los contenidos y modalidades pedagógicas
específicas de la necesaria capacitación
“en estadística” de los futuros profesionales.
La (mal)formación de los futuros “utilizadores”
de métodos estadísticos genera así
el “reflejo” de utilizar esos instrumentos
como el borracho utiliza el farol de la esquina…
para apoyarse y no para alumbrarse!
- La metodología específica de cada disciplina
se enseña en paralelo a las técnicas estadísticas...
Principales factores de freno
a la difusión de conocimientos