Director Sección Potgrado FCFYM –UNT

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Jefa Departamento Académico de Estadística. FCFYM. U.N.T.

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El Departamento Académico de Estadística de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la Universidad Nacional de Trujillo, que reúne a 25 Estadísticos, es la unidad académica encargada de desarrollar las experiencias curriculares de la especialidad en la Escuela Académico Profesional de Estadística, así como también de una a tres experiencias curriculares en las 33 Escuelas restantes de nuestra Universidad, con un promedio de atención de 1650 estudiantes por semestre académico ( Boletín del Departamento Académico de Estadística, Agosto 1999 ) ; y en la última década, con la creación de la Escuela de PostGrado de la U.N.T., los profesionales estadísticos con grado de Maestro, somos los encargados de impartir docencia en los cursos de la Maestría en Ciencias con mención en Estadística y del curso general electivo de todas las menciones: Estadística Inferencial, con un promedio de atención de un aula de 30 alumnos por semestre ( Archivos Registro Técnico de la Escuela de PostGrado U.N.T., 1993- 1998 ).

De la Escuela Académico Profesional de Estadística, han egresado a la fecha 27 promociones, cuyo número ha ido en incremento hasta 1990, en que se ha estandarizado con un promedio de egreso de 22 Licenciados en Estadística en los últimos 4 años ( Documento Autoevaluación, Dpto Estadística, 1998 ), los que prestan servicios en las diferentes Universidades públicas y privadas, organismos oficiales ( Ministerios, Oficinas e Institutos), organismos no gubernamentales (ONG) y empresas privadas en 21 de los 24 Departamentos geográficos del Perú.

El desarrollo científico y tecnológico, cada vez con mayor rapidez en las diferentes especialidades, ha incorporado en sus métodos de diseño, recolección, medición y análisis de datos, nuevas técnicas estadísticas que antes no eran utilizadas, tales como: Diseños experimentales complejos en la industria, control estadístico multivariado en los procesos de producción de bienes y servicios (utilización óptima de maquinaria y equipo, teniendo en cuenta los recursos materiales y humanos, reducción de costos y tiempos de ejecución) y métodos de análisis de datos multidimensionales para variables numéricas y/o categóricas. Por otro lado, la necesidad de incorporar en el proceso de enseñanza aprendizaje las concepciones de pedagogía constructivista y/o conductista, a través de la utilización de metodologías activas, centradas en el estudiante, requiere que el profesional estadístico , responsable de la formación profesional, esté preparado y en continua actualización no sólo en materias de contenidos curriculares sino también en didáctica de la ciencia Estadística.

El Departamento Académico de Estadística, ha iniciado a partir de Mayo del presente año, un programa de capacitación sobre metodologías activas de Enseñanza aprendizaje, que deberá concluir con una propuesta metodológica de la enseñanza de la Estadística en la UNT ( Plan de Desarrollo del DAE.,1999) cuyo resultado parcial, de aplicación en el II semestre 1999, iniciado en Agosto, ha sido, la recomendación de incluir actividades de los estudiantes en los sílabos de todas ( pues en algunas ya se venían considerando) las experiencias curriculares a nuestro cargo, tales como: Análisis de casos, solución de problemas, seminario -taller e investigación científica.